Министерство национального образования Турции недавно выпустило новую дорожную карту, чтобы помочь детям лучше ознакомиться с изменением климата.
К концу 2025 года министерство планирует обновить все учебные программы в школах новыми знаниями об окружающей среде и изменении климата, а также создать «климатические мастерские» и «природные парки» в школах или рядом со школами.
Проблемы изменения климата и окружающей среды уже есть в учебниках, хотя и в ограниченной форме, в то время как школы под руководством министерства предпринимают более конкретные шаги, такие как проекты «ноль отходов». Инициатива по утилизации, которую отстаивает первая леди Эмине Эрдоган, распространилась на образовательные учреждения, и теперь почти 30 000 школ имеют сертификаты «ноль отходов». В сертификате указано, что школы придерживаются принципа переработки всех производимых ими отходов. Еще 1325 школ также были оборудованы «библиотеками без отходов», сделанными из переработанных материалов. В общей сложности 9 миллионов студентов также узнают о преимуществах нулевых отходов и о том, как они могут применять их в своей повседневной жизни. Министерство также построило 1000 школ из экологически чистых материалов.
Теперь правительство намерено предпринять дополнительные шаги в рамках более широкого Плана действий по изменению климата. План включает просветительскую работу, предотвращение бедствий, которые могут быть вызваны воздействием изменения климата, энергоэффективность и энергосбережение, сохранение водных ресурсов и экономию воды, загрязнение, переработку и влияние изменения климата на окружающую среду и здоровье населения.
Министерство национального образования будет сотрудничать с другими государственными учреждениями для использования экологически чистой энергии в школах и повышения физической способности школ противостоять изменению климата. Школы, в которых можно использовать возобновляемые источники энергии, будут обеспечены инфраструктурой для удовлетворения своих энергетических потребностей за счет возобновляемых источников энергии.
Школы также будут лучше изолированы, чтобы снизить потребность в энергии, а устройства и материалы, используемые в школах, будут заменены материалами с низким энергопотреблением. Каждая школа также будет контролироваться на предмет ее углеродного следа.
